專長
● 融合教育課程設計與推廣
● 學習行為觀察與正向引導
● 體驗教育與團動設計
● 學習行為觀察與正向引導
● 體驗教育與團動設計
經歷
台中非典型實驗教育團體『High課教室』創辦人，台中首創結合體驗探索與融合教育的非典型課後實驗教育中心，第一間連續5年特教學生就讀達50%以上的教育機構。長期推廣友善校園反霸凌宣導講座，並連續三年設計及舉辦融合教育課程之寒暑期營隊。
為何想成為引導師？
決策思考力課程是我個人體驗過的所有訓練課程中，最能讓我感受到思考框架被形塑、擴增重建並有效移轉的一套系統訓練，這樣的學習模式與思考習慣不止在課程當下使用，更能真實應用到未來我面對各種問題解決的每一個情境，所以非常希望自己也能把這樣的震撼傳遞給學生們，希望他們面對未來未知的挑戰，也能擁有這樣一套問題解決的思考習慣。
我的課程引導風格
重視個別差異、觀察細緻、包容多元，善陪伴SEN家長或學校教師
