素養導航-問題解決與創新思考課程
素養導航-問題解決與創新思考課程

問題解決與創新思考

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1. 課程與講師簡介

面對未來的學習,重點不是去死記更多知識,而是如何幫自己準備一套應對未知的思考習慣。「素養導航」系列課程的設計概念,參考密涅瓦大學的未來思考習慣教學法及大歷史深度案例,將學習內容拆解為分項的「素養導航」,帶領學員有效分段釐清,並透過深入的個案,進行組合應用。
課程特色- 11週 x 13個未來必備的問題解決素養
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素養導航為李佳達老師參考密涅瓦大學未來習慣教學法所自創的新教學型態,目標在為現代人打造應對未知挑戰的思考操作系統。透過翻轉教室及深度個案討論,讓學生進行完全的主動學習,強化學習效果,課程打破傳統被動式聽講形式,將透過課前閱讀材料與作業,配合課堂中的互動式觀念釐清、深度個案討論和前後測驗,確保學員的理解與應用能力。 課程將以線上即時互動平台進行,採小班制遠距連線教學,每堂課會透過跨領域個案深度討論2-3個「素養導航」,每個「素養導航」指的是一種應對未知的思考習慣,本次11週課程由三大主題組成,包含科學學習法、問題解決與創新思考和大歷史方法論,共 13個應對未知挑戰的重要素養。
什麼是密涅瓦大學?為什麼全球教育界都在熱烈討論,不只對於學生,密涅瓦大學所提供的教育方式才是未來所有人真正需要的教育?
 
  • 11週 x 13個未來必備的問題解決素養
    • 科學學習法:掌握學習的本質,增進學習效率

       
      1. 深度運作: 學習的本質是建立新的連結,懂得如何在學習時能用更多感官、或加深思考強度,就更加容易建立記憶連結。
      1. 連結已知:在學習時可以有效連結到過去的知識與概念,加快新知識縫合入既有知識體系的速度
      1. # 心智圖法:模擬大腦記憶訊息的架構,透過關鍵字與分支線,建立學習的知識體系。
      1. # 學習三角:善用刻意練習、即時反饋與微小改進三大要素,增進學習效率。
        1. 問題解決:找到對的問題,分析真正的根因

      1. #問對問題:知道如何分析問題現況、提出目標、確認主要障礙、可以用不同規模審視問題,並保持覺察,避免失焦。
      1. #限制條件:知道如何確認可處理問題的邊界(包含有限的時間、金錢、人力等資源),並理解限制條件與主要障礙的轉換可能性。
      1. #拆解問題:可以不同方法將問題分析中相關步驟進行拆分,以此找到根源性的原因或將問題分解到可以處理的程度。
      1. #選項分析:知道如何有效評估目標和既有解決方案之間的差距,並知道如何應用其他方法彌補與目標之間剩下的差距。
        1. 創新思考法:運用多樣化的發想方式,獲得創意解決方案

      1. #類比:知道如何以類比案例幫助發想創新的解決方案,懂得如何評估類比案例與目標案例之間的相似點,及調整類比思維下的解決方案。
      1. #發想思考:知道如何善用多種發想思考方法提出創新解決方案。
        1. 大歷史方法論:如何以更大的系統觀思考問題

      1. 湧現:觀察群體智慧如何形成秩序,理解個體與群體之間的互動關係,懂得以此觀點分析推進歷史邊界改變的力量。
      1. 邊界:任何邊界皆是人為劃分的結果,理解邊界如何產生及劃分方式,並懂得如何辨認出不同關係中重要的邊界及變化。
      1. # 複雜性:理解為何大歷史以複雜性作為世界不同時期發展的重要門檻,懂得如何將複雜性納入個人決策分析之中。
       
課程安排(11週,各2.5小時)
第一單元:科學學習法
Class 0 主動式學習法與系統教學
Class 1 學習的本質
Class 2 如何有效學習
第二單元:問題解決與創新思考
Class 3 如何問對問題
Class 4 如何拆解問題
Class 5 創新思考方法
Class 6 問題解決綜合應用
第三單元:大歷史方法論
Class 7 湧現:複雜秩序的形成
Class 8 複雜性的世界觀
綜合應用練習
Class 9 專題應用報告
Class 10 課程回顧與綜合應用
課程創辦人李佳達簡介
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認證講師群介紹
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2. 2021課程時間安排(線上課,由認證講師群授課)

2021/7月-9月 (點開左邊三角形可看到上課日期)
018梯週三晚班 20:00-22:30
認證講師:曹惟理、王秀帆
  • 第一單元:科學學習法
    • Class 00:2021/07/14(三)主動式學習法與系統教學
    • Class 01:2021/07/21(三)學習的本質
    • Class 02:2021/07/28(三)如何有效學習
  • 第二單元:問題解決與創新思考
    • Class 03:2021/08/04(三)如何問對問題
    • Class 04:2021/08/11(三)如何拆解問題
    • Class 05:2021/08/18(三)創新思考方法
    • Class 06:2021/08/25(三)問題解決綜合應用
  • 第三單元:大歷史方法論
    • Class 07:2021/09/01(三)湧現:複雜秩序的形成
    • Class 08:2021/09/08(三)複雜性的世界觀
  • 綜合應用練習
    • Class 09:2021/09/15(三)專題應用報告
    • Class 10:2021/09/22(三)課程回顧與綜合應用
019梯週四晚班 20:00-22:30
認證講師:林怡資、丘一廷
  • 第一單元:科學學習法
    • Class 00:2021/07/15(四)主動式學習法與系統教學
    • Class 01:2021/07/22(四)學習的本質
    • Class 02:2021/07/29(四)如何有效學習
  • 第二單元:問題解決與創新思考
    • Class 03:2021/08/05(四)如何問對問題
    • Class 04:2021/08/12(四)如何拆解問題
    • Class 05:2021/08/19(四)創新思考方法
    • Class 06:2021/08/26(四)問題解決綜合應用
  • 第三單元:大歷史方法論
    • Class 07:2021/09/02(四)湧現:複雜秩序的形成
    • Class 08:2021/09/09(四)複雜性的世界觀
  • 綜合應用練習
    • Class 09:2021/09/16(四)專題應用報告
    • Class 10:2021/09/23(四)課程回顧與綜合應用
020梯週六晚班 20:00-22:30
授課講師:柯泉宇、趙文霙
  • 第一單元:科學學習法
    • Class 00:2021/07/17(六)主動式學習法與系統教學
    • Class 01:2021/07/24(六)學習的本質
    • Class 02:2021/07/31(六)如何有效學習
  • 第二單元:問題解決與創新思考
    • Class 03:2021/08/07(六)如何問對問題
    • Class 04:2021/08/14(六)如何拆解問題
    • Class 05:2021/08/21(六)創新思考方法
    • Class 06:2021/08/28(六)問題解決綜合應用
  • 第三單元:大歷史方法論
    • Class 07:2021/09/04(六)湧現:複雜秩序的形成
    • Class 08:2021/09/11(六)複雜性的世界觀
  • 綜合應用練習
    • Class 09:2021/09/18(六)專題應用報告
    • Class 10:2021/09/25(六)課程回顧與綜合應用
 
021 梯週日晚班(高中大學專班)19:00-21:30
授課講師:趙文霙、丘一廷
  • 第一單元:科學學習法
    • Class 00:2021/07/18(日)主動式學習法與系統教學
    • Class 01:2021/07/25(日)學習的本質
    • Class 02:2021/08/01(日)如何有效學習
  • 第二單元:問題解決與創新思考
    • Class 03:2021/08/08(日)如何問對問題
    • Class 04:2021/08/15(日)如何拆解問題
    • Class 05:2021/08/22(日)創新思考方法
    • Class 06:2021/08/29(日)問題解決綜合應用
  • 第三單元:大歷史方法論
    • Class 07:2021/09/05(日)湧現:複雜秩序的形成
    • Class 08:2021/09/12(日)複雜性的世界觀
  • 綜合應用練習
    • Class 09:2021/09/19(日)專題應用報告
    • Class 10:2021/09/26(日)課程回顧與綜合應用

3. 學員心得 (點擊下方看看過去學員如何形容這門課的收穫)

🗣️過去學員如何形容這堂課?
🉐過去學員回饋最大的收穫

4. 注意事項

課程須知
  1. 本課程不接受國中以下(含國中)學生報名。高中在學學生可自由選擇報名一般公開班或高中專班,在一般公開班將可有機會與不同產業參與者互相激盪,但課堂討論內容進度可能會較快,需要更多時間投入,請報名時自行斟酌。
  1. 報名後無法取消但可轉讓,最低開課人數為8人,最多12人。高中專班最低開課人數為10人,最多15人
  1. 課程需投入每週至少1-2小時的課程準備時間(課前閱讀材料與作業),如無法投入致影響課程討論品質,經講師通知後仍未改善,開課單位有權要求該學員停止上課,並於扣除必要之教材與行政費用後,依剩餘課程比例退還費用。
  1. 所有課程具備高度連貫性,缺席勢必將造成進度延宕,影響學習品質,若必須請假,以兩次為限,缺課超過三次將不頒發結業證書,若預定上課時間需請假,可經講師同意後於同梯次其他遠距課程開班時進行補課,但需上課三天前事先以email通知講師,請假經完成補課後,即不計入缺席。
  1. 學員將於課程開始前收到本課程相關教具一份(寄件地址非台澎金馬者需補國際運費),如經參與全程課程未有缺席紀錄(缺席或請假後,經補課後即可不計入缺席次數,但補課堂數最多為兩堂),並完成素養導航綜合應用之專題報告,結業後將另外以電子方式寄送課程完成證書。
  1. 本課程進行質量仰賴於參與者的準備與投入程度,如學員未經足夠課程準備或發言時刻意擾亂課程秩序,講師得隨時終止該學員該堂課的線上參與或採取相應措施,以利課堂順利進行,如學員對於講師之處理有爭議,可以email向開課單位提出中止上課申請,後續退費方式依課程須知第三點處理。
設備需求
  1. 請自備具有攝影機及收音麥克風功能之電腦(不可使用手機或行動裝置),課程進行時需全程打開攝影機,上課時請自備附耳機的麥克風避免說話時產生迴音(密涅瓦大學推薦專業耳麥型號Sennheiser SC60),並請避免與其他上課學員在同一個房間上課,避免討論時彼此干擾。
  1. 因本堂課採用大量互動設計,網路速度將是確保課程順暢最核心的因素,網路下載速度建議至少需30mbps(網速檢測工具),建議盡量使用網路線,不建議使用手機網絡(實測非常不穩定)及一般咖啡店的公共wifi網路。
  1. 上課時若學員自備電腦連線上出現任何問題,除非為上課系統之問題,講師將無法提供技術協助,若該堂課學員連線時間低於2/3,則該堂課即視為缺席。
  1. 本課程的作業、讀本、課程前後測驗、課中討論及課後資料補充,都將使用Notion筆記平台進行,請預先註冊Notion帳號。

5. 課程費用與付款連結

6. 參考文章

素養導航採用全新的課程設計型式,想進一步了解課程的設計理念,可以參考以下課程創辦人李佳達老師的四篇文章: