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過去學員回饋最大的收穫
這堂課給你最大的收穫是?
課後問卷回饋
1. 對於我這個靠靈感吃飯又多重職位的人,過去時不時就要經歷一段迷惘期,因為我做事情依靠「感覺」,即使有很好的成功經驗,回頭來看也不知道自己怎麼辦到的,也難保下一次能不能有同樣表現,因為一切都只是靠用心投入去做。但是現在我知道,我可以不再為看不見的靈感患得患失,因為創意發想是有方法的,想解決的問題是可以拆解的,有效的教學是有科學學習法可以加強運用的。 2. 最後一堂課上完,總回顧了什麼是大歷史,我回到家後整理心得時,腦中突然浮現以第三視角看自己的角度,我覺得「我」不只是一個生命的個體,我不再侷限於生命的長短,「我」是一個能夠牽動一切世間法的存在,也許在宇宙中我只是一個微小的點,但是我的一舉一動也可能激盪出無法想像的巨變!而我在這世間的定位會是什麼? 打個比方,若是以自己的角度看待我與人間音緣,就只是「我喜歡唱人間音緣,所以我加入歌詠隊,反正我開心就唱,不開心就退出」。但是如果以更寬廣的角度來看,因為我的喜歡、投入去做,而讓更多人聽到星雲大師闡述的佛法、讓更多人因此心生法喜、甚至能夠轉念、反思,我在這世上的定位,就是推動人間音緣這個大浪中的一片浪花,只要這樣想著,就讓我覺得行三好、堅持真善美的本質,是最有意義、最不浪費生命的事。
1. 科學學習法,引導我採用更有效的學習方式    對於陌生的新知,我開始使用「心智圖」作為我的首選,在紙本上謄寫、整理,幫助我能很快的理出自己的脈絡。而且身旁的工作夥伴、前輩,都對我所寫的心智圖筆記有很好的評價。對我課後的學習來說,又能連結已知、又能即時反饋、微小改進,當這些科學學習法不斷的互相連動,我就更喜愛學習了! 2. 問題解決法,增加我理性思考的行為與習慣    原來的我,經常依賴大腦的自動導航系統,遇到沒辦法解決的問題,就常卡住、當機。但是現在有了一個「問對問題了沒?」的思考架構,像是在大腦安裝一個「重新整理按鍵」,有很多引導問句可以幫助我去整理一下現況,並且還能帶領工作夥伴,去重新討論一些太大範疇的問題。     3. 大歷史方法論,給我一個新的觀點去理解世界、看待自己    (1) 透過「GullUp」測驗,我更有自信去看待自己的獨特之處,也在課後更有目標的要在未來增加自己的「複雜性」。    (2) 剛學完「湧現」這個概念後,那週我就正好深刻的體驗了一次,更加感恩的去看待自己出身至今的一切。 (小故事分享:當時我參加了一場全台灣的playback即興劇年會,身為籌辦的工作人員之一的我,一開始不曾想到僅僅三天的活動,最後可以換得所有參與者的正面好評,並且創造了好多團隊之間的連結,更讓我們一群純粹自發參與(無薪酬)的劇團夥伴在互相支援、主動丟接球的過程中,有了很多感動。我更因為後續的心得分享放上網路平台,掀起了更多人的心得迴響,再藉由心得文章連結認識了相同家鄉的社區工作者,邀請我一同參與我原本心所嚮往的社群計畫。    我將「去中心化」、「人人參與」、「互相連結」、「量變到質變」、「1+1>2」等要素一個一個核對後,認為這無可計量、一連串的好事發生,就是一種湧現啊!)
1. 科學學習法,引導我採用更有效的學習方式    對於陌生的新知,我開始使用「心智圖」作為我的首選,在紙本上謄寫、整理,幫助我能很快的理出自己的脈絡。而且身旁的工作夥伴、前輩,都對我所寫的心智圖筆記有很好的評價。對我課後的學習來說,又能連結已知、又能即時反饋、微小改進,當這些科學學習法不斷的互相連動,我就更喜愛學習了! 2. 問題解決法,增加我理性思考的行為與習慣    原來的我,經常依賴大腦的自動導航系統,遇到沒辦法解決的問題,就常卡住、當機。但是現在有了一個「問對問題了沒?」的思考架構,像是在大腦安裝一個「重新整理按鍵」,有很多引導問句可以幫助我去整理一下現況,並且還能帶領工作夥伴,去重新討論一些太大範疇的問題。     3. 大歷史方法論,給我一個新的觀點去理解世界、看待自己    (1) 透過「GullUp」測驗,我更有自信去看待自己的獨特之處,也在課後更有目標的要在未來增加自己的「複雜性」。    (2) 剛學完「湧現」這個概念後,那週我就正好深刻的體驗了一次,更加感恩的去看待自己出身至今的一切。 (小故事分享:當時我參加了一場全台灣的playback即興劇年會,身為籌辦的工作人員之一的我,一開始不曾想到僅僅三天的活動,最後可以換得所有參與者的正面好評,並且創造了好多團隊之間的連結,更讓我們一群純粹自發參與(無薪酬)的劇團夥伴在互相支援、主動丟接球的過程中,有了很多感動。我更因為後續的心得分享放上網路平台,掀起了更多人的心得迴響,再藉由心得文章連結認識了相同家鄉的社區工作者,邀請我一同參與我原本心所嚮往的社群計畫。    我將「去中心化」、「人人參與」、「互相連結」、「量變到質變」、「1+1>2」等要素一個一個核對後,認為這無可計量、一連串的好事發生,就是一種湧現啊!)
1. 對於我這個靠靈感吃飯又多重職位的人,過去時不時就要經歷一段迷惘期,因為我做事情依靠「感覺」,即使有很好的成功經驗,回頭來看也不知道自己怎麼辦到的,也難保下一次能不能有同樣表現,因為一切都只是靠用心投入去做。但是現在我知道,我可以不再為看不見的靈感患得患失,因為創意發想是有方法的,想解決的問題是可以拆解的,有效的教學是有科學學習法可以加強運用的。 2. 最後一堂課上完,總回顧了什麼是大歷史,我回到家後整理心得時,腦中突然浮現以第三視角看自己的角度,我覺得「我」不只是一個生命的個體,我不再侷限於生命的長短,「我」是一個能夠牽動一切世間法的存在,也許在宇宙中我只是一個微小的點,但是我的一舉一動也可能激盪出無法想像的巨變!而我在這世間的定位會是什麼? 打個比方,若是以自己的角度看待我與人間音緣,就只是「我喜歡唱人間音緣,所以我加入歌詠隊,反正我開心就唱,不開心就退出」。但是如果以更寬廣的角度來看,因為我的喜歡、投入去做,而讓更多人聽到星雲大師闡述的佛法、讓更多人因此心生法喜、甚至能夠轉念、反思,我在這世上的定位,就是推動人間音緣這個大浪中的一片浪花,只要這樣想著,就讓我覺得行三好、堅持真善美的本質,是最有意義、最不浪費生命的事。